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我从大山走来二

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    大山里的这个学校,坐落在一个人口比较集中的屋场里。登上二楼,四周有木围栏,中间的大厅是群众学毛选开大会的地方,也是学生下课活动的场所。南边第一间小会议室里,安放着生产大队的一台手摇式电话机,第二间是教师的办公室兼卧室。北边那一间稍大的房子是学校仅有的教室。

    说人口集中,这个屋场不过也就是四五户人家,紧挨着大队部的横屋,东西两头住着两户当地的老百姓,以种田土为生,闲来也编制些竹器制品,等到公社集市逢赶场时,拿去换回一些生活用品,日子虽清苦,倒也每户供有一个孩子上学。屋场后面的农家也有三两个学生。站在学校围栏东面远眺,有一片农田,小溪边的那一户是大队的会计,三十有余却没有孩子,不远处的山脚下,一户谢姓人家,人丁算兴旺,已经添了小孙孙。站在学校西面可以看到对面半山腰的那座房子,是孙大队长的,他的闺女孙兰英是当时年龄最大的学生,也是班长。其他的学生则散住在方圆十余里内外的山坡、山梁、山沟里,无论刮风下雨,他们都会翻山越岭赶来念书。只是到了冬天,大雪封山,家长怕孩子们在路上出事,这里才有一个不成文的规定:大雪天学生可以不来学校读书!

    掐着手指算来,学校一共只有十六个学生,但根据年龄与学籍,却上下四个年级!据说,双坪学校地处偏远,公办老师根本不愿意来这里工作。这几年先后来过两三个民办老师,但每每工作不过几个月,就另谋高就不辞而别了。老师走后,学生就只能停课。学校就这样停停办办,办办停停好几年了!学生与家长盼星星盼月亮,今天终于盼来一个公办教师,他们把希望寄托在这个老师身上,难怪欢迎的场面如此热烈!大队领导与家长的叙述,让我充满疑虑充满恐惧:我能安心在这里工作吗?我在这里能当多久的老师?等待我的将会是怎样的考验

    疑虑归疑虑,恐惧归恐惧,但既来之则安之,我也算是个不服输的女孩!走访完每个学生家庭,学生说:“老师,我们会很听话的。”“老师,我们想走出大山,到外面的城里看看!”家长说:“老师,我们的孩子一定要学习知识,不然山区永远会落后。”“老师,留在双坪多工作一段时间吧,我们会十分感谢您的!”那一双双渴望知识的眼神,那一张张热情的笑脸,那一个个祈求的心愿,深深打动了年轻而朝气蓬勃的女教师!我的疑虑,我的恐惧顿时冰释,满怀信心走上了课堂。

    哈哈,一个教室四个年级,怎么教学效果最好?开始上课了,我让每一个年级的学生都坐在一排,把黑板分成两边,一边布置三个年级的作业:或练钢笔字、或练毛笔字、或做数学试题、或做语文作业,有时还别出心裁的让高年级学生当当老师,让他们互教互学,学生学习的劲头可足啦!安排好这三个年级的功课以后,接下来我会在黑板的另一边为一个年级的学生讲授新课,学生少,听课认真,花十来分钟的时间讲完新课,布置作业,学生还可以讨论,然后又开始为另一个年级讲授新课。如此循环往复,教学质量提高很快,半年以后,在参加学区统考的时候,我们的班长孙兰英同学还取得了年级前几名的好成绩,学生家长反映挺好,我妹妹的学习成绩提高了许多,她真正安心在此就读了,我也在双坪学校干得很开心!

    呵呵,开心的事儿可多啦。这个学校仅一个老师,身兼数职,既是校长老师,又要种菜做饭。那时侯时兴学工学农,没有柴烧了,学生带我上山砍柴,小小年纪,连我这个老师也望尘莫及,一个下午,呼啦啦十几担结结实实的柴火码上了厨房!学生们带我在学校后面的菜地里种菜,教我下种施肥捕虫,到收获的季节,我的瓜菜多得吃不完,记得当时我与妹妹陆续挑了许多到山下面的家里,妈妈简直乐开了怀,笑眯眯的对我们姐俩说:“孩子,去双坪学校工作,不但增长你独立工作的能力,磨练了自己的意志,而且还让你们姐俩锻炼了身体,看看,五六十斤的担子能从双坪挑回家,你们真的不简单!”

    —作于2006年11月25日21点43分
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